1.5 Aplikasi Pengurusan Kurikulum Bilik Darjah
Pengurusan bilik darjah melibatkan tiga tahap yang saling berkait iaitu Perancangan, Pelaksanaan dan Penilaian.
Perancangan
-
Mentafsir Falsafah Pendidikan Kebangsaan
-
Mentafsir Kurikulum Kebangsaan
-
Menganalisis DSKP
-
Membina RPT dan RPH berdasarkan DSKP
-
Merancang aktiviti pembelajaran yang sesuai, berkesan dan menarik yang akan dilakukan dalam bilik darjah.
-
Merancang matlamat pembelajaran, bahan pengajaran, dan strategi pengajaran yang sesuai dengan keperluan pelajar.
Pelaksanaan
-
Pengoperasian PdP bagi memastikan standard pembelajaran tercapai.
-
Guru melaksanakan pemilihan kaedah, strategi dan aktiviti berkesan
-
Guru memberi fokus kepada aspek Set Induksi, Perkembangan dan Penyoalan
-
Menggunakan teknik yang sesuai untuk penghantaran mesej yang berkesan
Penilaian
-
Proses penilaian dilakukan untuk menentukan sejauh manakah standard pembelajaran telah tercapai.
-
Penilaian kemajuan dan pencapaian pelajar berdasarkan aktiviti pembelajaran yang telah dilaksanakan.
-
Kaedah penilaian sama ada sumatif atau formatif seperti seperti ujian, tugasan, dan pemerhatian untuk menilai pemahaman dan kemahiran pelajar.